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[智能将进入高中课堂]美国高中课堂讨论形式及应对技巧

更新时间:2019-09-28 来源:出国新闻 点击:

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  由于中美教育理念的差异,即使是在国内优秀的学生,初到美国读书也会在课堂讨论上面临一连串的挑战。今天本站小编就为即将出国读高中的同学们解读一下美国课堂讨论的方方面面,来看看美国高中课堂讨论形式及应对技巧。

  美国课堂讨论的几种形式:

  1.全班讨论

  教师向全班提问,学生们举手并被老师点名回答。但是答完这个问题后,其实你并不会就此“脱身”!老师可能会问你一个后续的问题,以检查你是否真的明白:

  如果你给出正确的答案,老师可能会问:“你怎么知道这些的?”“你为什么会这么认为?”“你是怎么想的?”“你能想出另一个例子吗?”(“How do you know that?” “Why do you think that is so?” “What led you to think that?” “Can you think of another example?” )

  如果你给出了模糊的,或不正确的答案,教师可能会提示,“再多说一点。”“你能分享另一个例子吗?” (“Say more about that.” “Can you share another example?”)

  老师可能会说:“转过身,与同学一起谈论产生污染的三个原因(或任何其他话题)”

  首先,与你的伙伴保持目光接触。

  其次,尝试将你伙伴的话进行简单重述。 “I understand, you said…”

  第三,准备与全体成员分享你的想法。

  3.小组讨论

  学生以3或4人小组形式,进行讨论并学习。

  小组中的每个学生可能有特定的角色。 “记录员”记笔记, “促进者”检查团队的讨论是否契合主题,确保顺利完成任务。“提问者”向团队中的成员提问,确保所有学生做出贡献。 “计时员”观察时间。

  讨论完成后,小组需要向全班同学分享成果。

  4.辩论

  辩论中有正方和反方。老师提出一个有争议的想法,双方准备证据来证明他们的想法。

  流程通常为:开场白,向对方提问,最后总结陈词

  可能有一名法官决定辩论的“胜利者”。

  积极参加课堂讨论有许多好处。请相信,你的想法非常宝贵,请大胆与同学们分享,让我们彼此学习。来自不同国家和文化背景的学生能够提供新的视角。因此不要害怕贡献你的想法!

  如何在美国课堂讨论中脱颖而出?

  1.做充分的准备

  首先要对书本上的内容特别了解,可以对于关键内容做好笔记。

  只有在充分了解的基础上你才能形成自己的观点,并参与进讨论。

  2.学会倾听别人的发言

  课堂讨论绝非把自己准备好的内容说完就万事大吉了,要尝试对于别人的发言进行回应,这样才会有思维上的碰撞和交流。

  3.利用一切资源去提高自己的英语能力

  学会想尽一切办法去提高自己的口语能力——参加学校的俱乐部,课后活动,没事就和住家聊天。

  当你的交流能力上来了,在课上表达的就会越来越多。

  4.任何进步都需要时间

  11年级的Shiru回忆自己战胜“课堂讨论”这一难题时这样说:“开始时我特别紧张,我记得我第一次讨论只得了60多分,有了第一次经验之后我就努力去适应,第二次我就尽我所能去多说,我进步了一些但还是不好。随着第一年里的不断累积,我最终适应了美国的课堂讨论。”

  最后附美国课堂讨论常用表达总结:

  表达自己意见:

  I think that…

  It seems to me that… 可以用语表达意见,或者summarize和confirm对方说的话。

  I would argue that… 这里用would弱化语气

  Just to go along with what yousaid…

  Going back to what you said

  同意或者反对

  I agree with you.

  Building on what xx has justsaid…

  I am with you… but [mainpoint], 这里I am with you 不一定表示同意也不一定表示反对,它主要的意思时说‘你说的听懂了/我跟上你说的了

  I follow your logic, but haveyou thought about/considered this … [main point] 同上一句

  I see what you are saying, but I’mnot sure I would argue that …’

  With all due respect, I think…

  谦虚的反对

  Correct me if I’m wrong, butisn’t [different opinion or topic]

  I’m not an expert on… it seemsto me that…

  I might be wrong, but…

  I suspect that I lack some[background] information about this aspect, but here is my two cents.

  I am not sure about this, youmight want to check with Professor X… Would you mind letting me know whathe/she says?

  [别人说了很多之后] this is oneway to look at it. Another way to look at it might be…

  疑惑追问:

  Just to clarify …

  May I ask a follow-up question?

  Could you say more (about it)?*

  Could you elaborate on this?

  会议报告,演讲之后提问

  1. That’s an amazing model/useful concept,but it occurred to me that [this/something] might also play a role … have you considered?

  2. Thanksfor your talk. I completely agree with your conclusion, but as I’m sure you ‘reaware, Dr. XX explains this in a different way, and I was wondering if youcould address her theory. * But as I’m sure you’re aware’ 完全是给对方一个台阶下,可能那个理论他根本没有考虑过,但是如果对方很senior,我们也需要客套一下

  需求帮助:

  I was wondering if I could talkto you about… 一般都是用过去时,在email里面也是如此。而且,虽然was wondering/hoping 这种进行时看起来很奇怪,但是用法就是这样的

  I was hoping that if I couldtalk to you about…

  I was wondering if it’d bepossible that you…

  Sorry to bother you, Professor X

  I realize this is an unusualrequest …

  I realize that you are verybusy…

  Thanks for your time…

  Thanks in advance for your help

  I would be great if you could …常用

  

本文来源:https://www.gywlwh.com/liuxue/77584.html

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